মোঃ ফারুক হোসেন,সহকারি শিক্ষক:
ভিয়েতনামের নাম শুনলেই আমাদের চোখে ভেসে উঠে যুদ্ধবিধ্বস্থ একটি দেশ। যে দেশ নিজেদের স্বাধীনতার জন্য দীর্ঘদিন লড়াই-সংগ্রাম করেছে।
কখনও তাদের শাসন করেছে চীনারা, কখনও ফরাসিরা আবার কখনও আমেরিকানরা। সর্বশেষ ১৯৭৫ খ্রীঃ আমেরিকানদের যুদ্ধে পরাজিত করে ভিয়েতনাম স্বাধীনতা লাভ করে। স্বাধীনতা প্রাপ্তির পর এই সময়ে ভিয়েতনাম অনেক উন্নতি করেছে ।
ভিয়েতনামের এই উন্নতির মূলে রয়েছে তাদের শিক্ষাব্যবস্থা। ভিয়েতনামবাসিরা বলে,” শিক্ষায় বিনিয়োগ আমাদের ভবিষ্যতের জন্য সঞ্চয়”।
২০১৮খ্রিষ্টাব্দে মেহেরপুর জেলার শ্রেষ্ঠ শিক্ষক হিসেবে ২০১৯ খ্রিষ্টাব্দের ৬-১২ সেপ্টেম্বর, ভিয়েতনামে অনুষ্ঠিত Modern school management practice বিষয়ক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করি । প্রশিক্ষণে ভিয়েতনামের শিক্ষাব্যবস্থা বিশেষ করে প্রাথমিক শিক্ষাব্যবস্থা সর্ম্পকে অনেক কিছু জানতে পারি ।
তাই ভিয়েতনামের শিক্ষাব্যবস্থা বিশেষ করে প্রাথমিক শিক্ষাব্যবস্থা সর্ম্পকে আমার প্রশিক্ষণলব্ধ জ্ঞান থেকে কিছু উল্লেখ করছি। বর্তমানে ভিয়েতনামে শিক্ষার হার- ৯৭.৩%। এখানে কিন্ডারগার্ডেন ও প্রাক-প্রাথমিক বিদ্যালয় হচ্ছে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রস্তুতিমূলক শিক্ষা নেওয়ার স্থান।
এখানে ৫ বছর বয়স পর্যন্ত শিশুরা পড়ালেখা করতে পারে। তারপর ৬ থেকে ১৮ বছর বয়স পর্যন্ত সাধারণ শিক্ষা। তারপর হচ্ছে শিক্ষার উচ্চতর স্থর । এর মধ্যে ৬ বছর থেকে ১০ বছর পর্যন্ত প্রাথমিক শিক্ষা। প্রাথমিক শিক্ষা শেষে ৪ বছরের জন্য নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা । এ শিক্ষা শেষে শিক্ষা ব্যবস্থা দুই ভাগে বিভক্ত যাহার মেয়াদ ৩ বছর।
এর মধ্যে একটা হচ্ছে উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা যেখানে লেখাপড়া শেষ করার পর ছাত্র-ছাত্রীরা শিক্ষার উচ্চতর স্থরে যেতে পারে। আর একটি হচ্ছে কারিগরি শিক্ষা যা সমাপ্ত করার পর ছাত্র-ছাত্রীরা পেশাগত জীবনে যেতে পারে আবার শিক্ষার উচ্চতর স্থরের দিকেও যেতে পারে।
শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিষয়ক বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয় হতে প্রাথমিক শিক্ষায় অনার্স, মাস্টার্স ও এমফিল করার সুবিধা আছে। এছাড়াও সাধারণ পড়াশোনা শেষে ২ বছর মেয়াদী প্রশিক্ষণের পর প্রাথমিক শিক্ষক হওয়া যায় |
ভিয়েতনামে ২৯ টি শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ আছে। সরকারের অনুমতি ছাড়া সেখানে কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠান করার সুযোগ নেই। ভিয়েতনামে মাত্র ১৫ হাজার প্রাথমিক বিদ্যালয় ও ৪ লাখ শিক্ষক রয়েছে। শিক্ষক শিক্ষার্থী অনুপাত ১:২৫। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষা দেওয়া হয় ভিয়েতনামিজ, ইতিহাস,বিজ্ঞান, চারু ও কারু কলা এবং আত্মরক্ষার জন্য মার্শাল আর্ট।
ভিয়েতনামের কারিকুলামে কোন ধর্মীয় শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত নেই কারণ এ দেশের ৭৩% মানুষ ধর্মে অবিশ্বাসি। ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য ইংরেজি শিক্ষা বাধ্যতামূলক নই। তবে কেউ মনে করলে বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি বিষয় পড়তে পারে।
১ম থেকে ৫ম শ্রেণি প্রাথমিক শিক্ষার আওতাভুক্ত। ভিয়েতনামে প্রাথমিক শিক্ষায় কোনো পরীক্ষা বা গ্রেডিং পদ্ধতি নেই। শিক্ষকদের মূল্যায়নে ক্লাস প্রমোশন দেয়া হয়। বই বিনা মূল্যে দেয়া হয় না। অভিভাবকরা নির্ধারিত মূল্যে সন্তানদের বই কিনে দেন।
সপ্তাহে ২৩টি লেসন দিতে হয়। প্রতি ক্লাস ৪০ মিনিট করে। বিদ্যালয়গুলো বাধ্যতামূলকভাবে একি সময় শুরু এবং শেষ হয়। বিদ্যালয়ের প্রধানের পদবি হলো প্রিন্সিপাল। শ্রেণি কাজ প্রিন্সিপাল পরিস্থিতি অনুযায়ী আগ-পিছ করার ক্ষমতা রাখেন।ভিয়েতনামে ফুল ডে ও হাফ ডে স্কুলিং চালু আছে। শিক্ষাবর্ষ সেপ্টেম্বর থেকে জুন। প্রত্যেক ৫ সেপ্টেম্বর নিউ স্কুল ইয়ার পালন করা হয়। ওইদিন প্রত্যেক স্কুলের প্রধান শিক্ষককে প্রধানমন্ত্রী দায়িত্ব পালনে সচেতনতামূলক চিঠি দেন।
প্রিন্সিপাল ঢোল বাজিয়ে বিদ্যালয় খোলা হওয়ার কথা জানান দেন। ভিয়েতনামে গ্র্যাজুয়েশন ডিগ্রি অর্জন না করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হওয়ার সুযোগ নেই। শিক্ষকদের প্রারম্ভিক বেতন ৪০ লাখ ডং বা ১৮০ ইউএস ডলার। ভিয়েতনামের গ্রাম ও শহর অঞ্চলের শিক্ষার মানে পার্থক্য নেই। সর্বত্র সমানভাবে আধুনিক সুবিধাসহ দক্ষ শিক্ষক রয়েছে। গ্রামের শিক্ষকদের প্রান্তিক এলাকায় কাজ করার জন্য বিশেষ প্রনোদনার ব্যবস্থা আছে।
সেখানে শিক্ষকতা করা ছাড়া সরকারের বাড়তি কোনো কাজ করতে হয় না।ভিয়েতনামের যে বিষয়টি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মনে হয়েছে তা হলো- শিক্ষক যোগ্যতা বা শিক্ষক মান। তারা বিশ্বাস করে The quality of an educational system cannot exceed the quality of its teachers. A teacher is good trained and good quality. ভিয়েতনামের শিক্ষাব্যবস্থায় STEAM পদ্ধতি অনুসরণ করা হয়। এখানে S তে Science, T তে Technology, E তে Engenering, A তে Art এবং Mতে Mathematics। ২০১৫ খ্রীঃ OECD আয়োজিত বিশ্বের প্রথম সারির ৭০ টি দেশের ১৫ বছর বয়সি ছাত্র-ছাত্রীদের গণিত,বিজ্ঞান ও পড়ার দক্ষতা বিষয়ক প্রতিযোগিতা PISA (Programme for international student assessment) অনুষ্ঠিত হয়, সেখানে ভিয়েতনামের সাফল্য নজরকাড়া।
ভিয়েতনামে প্রাথমিক শিক্ষা শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক ও বাস্তবমুখী। নতুন নতুন ইনোভেটিভ ধারণা প্রাথমিক শিক্ষাকে ঈর্ষণীয় সাফল্য এনে দিয়েছে। ভিয়েতনামের শিক্ষকদের পেশাদারিত্ব ও আন্তরিকতা আমাকে মুগ্ধ করেছে। পেশার প্রতি নিবেদিত প্রাণ ও দক্ষ শিক্ষক হলে শিক্ষায় বিপ্লব আনা সম্ভব সেটা ভিয়েতনামকে দেখে অনুধাবন করা যায়।শিক্ষাখাতে বেশি বিনিয়োগ করে উন্নয়নশীল দেশও সফল হতে পারে এর উদাহরণ ভিয়েতনাম।
